Familia, sociedad y educación

Programa de Acompañamiento Escolar (2005): Se desarrolló en centros de primaria y en centros de secundaria. Monitores/as acompañantes o profesores/as del propio centro proporcionaban apoyo, en pequeños grupos y en horario extraescolar, a alumnos y alumnas que presentaban dificultades y problemas en el aprendizaje. En los centros de primaria el destinatario fue el alumnado de los dos últimos ciclos seleccionado por el tutor/a (Gráfico 1).  En el caso de los Institutos de Educación Secundaria, el apoyo iba dirigido a alumnos y alumnas de cualquier curso de secundaria seleccionados por el equipo de profesores/as y por el tutor/a. (Gráfico 2).   Resultados, desde el inicio de sus actuaciones, el Plan PROA fue sometido a evaluación, adecuando los indicadores al incremento de centros participantes. Fue a partir del curso 2008/2009 cuando se cuenta con resultados consolidados y perspectiva histórica de su implementación. En la comparación con otros indicadores educativos puede inferi...

"El acceso a Internet para los jóvenes es una de las principales fuentes de entretenimiento, hecho que ha alertado a muchos padres sobre el tiempo que sus hijos dedican a las pantallas. Según UNICEF sobre el uso de la tecnología que hacen los jóvenes en España, el 96,3%   tienen el móvil, Tablet o el ordenador  como una fuente de entretenimiento y el 94.8%  de los adolescentes de entre los 11 y 18 años dispone de un teléfono propio con conexión a internet, siendo los 11 la edad en la que, de media reciben su primer smartphone en España. Solo el 36% de los niños y adolescentes cumplen con las recomendaciones de la OMS  de no superar las dos horas al día frente a las pantallas."  (...) "Es importante mantener un contacto estrecho y fluido con las familias acerca del uso que hacen sus hijos de la tecnología, y proporcionar recursos y orientación que puedan poner en práctica en el hogar y modelar el ejemplo (...) Esta colaboración entre escuelas y familias es e...

  Tasas de abandono escolar temprano en España y en la Unión Europea, 2010-2022  En la siguiente tabla podemos ver las tasas de abandono escolar en España. Es posible notar como con el paso de los años la cifra de alumnos que abandonan sus estudios es cada vez menor. Si comparamos las tasas de abandono de 2010 con la de 2022, podemos ver que esta disminuye en un 14,3%. El dato que más nos llama la atención es que el número de personas que abandonan los estudios es mayor en hombres que en mujeres, debido al pensamiento anticuado, de que el hombre debe incorporarse cuanto antes en la vida laboral. Esta positiva disminución se debe a la gran implicación de las familias en la vida académica de sus hijos, motivándolos a no dejarlos o si estos presentan alguna dificultad , ayudándolos a superarla. Relacionándolo con el tema de familia y escuela, podemos decir que cada unidad familiar tiene unas características asociadas a su estructura (nuclear, monoparental, reconstituida, etc.), a...

Noticia Rocío Ramos Paúl opina sobre uno de los asuntos más problemáticos de la educación  actual, acerca del respeto que se tiene a la figura del profesor  en este postcad .  Ocho de cada diez padres y hasta el 87% de los alumnos han perdido el respeto a los maestros. Son datos muy poco alentadores, pero que tienen solución para Rocío Ramos Paúl. Para empezar, es fundamental evitar hablar mal de ese profesor delante del niño. Podrás no estar de acuerdo en algo, pero jamás deberías justificar lo ocurrido con tu hijo, descalificando a la otra persona porque perderá su respeto. No quiere decir que ya no debamos ni tan siquiera escuchar la versión de nuestro hijo , pero sí tomarlo como una interpretación. A fin de cuentas, todos mostramos nuestra valoración subjetiva  cuando nos preguntan por algo que nos ha sucedido.  Y, por último, vamos a abandonar el « No, mi hijo no ha sido » o el « Mi hijo no ha podido ser «, porque sab...

¿Cuál es el concepto de imaginación sociológica a través de la imaginación sociológica ? Cuando aplicamos la imaginación sociológica al concepto de familia, podemos analizar cómo las experiencias personales y las dinámicas familiares están interconectadas con factores sociales, económicos y culturales más amplios. Aquí hay algunas formas de pensar en la imaginación sociológica a través del concepto de familia: Cambios en la estructura familiar:   La forma en que definimos y experimentamos la familia ha evolucionado a lo largo del tiempo. La imaginación sociológica nos permite analizar cómo factores como el matrimonio, el divorcio, la cohabitación, la adopción y la diversidad familiar han cambiado en respuesta a factores sociales y legales. Clases sociales y familias:   Podemos examinar cómo las clases sociales influyen en las dinámicas familiares.  “La forma o estructura, así como el papel de la familia, varía según la sociedad. Con todo, la familia nuclear (dos adultos,...